Bamako, 3 juillet 2026 – Une nouvelle étape vient d’être franchie dans le processus de renforcement de la gouvernance du système éducatif malien. Le Conseil supérieur de l’Éducation, organe consultatif chargé d’éclairer les décisions stratégiques en matière d’éducation, est désormais fonctionnel à la suite de la nomination de ses premiers responsables.
Le ministre de l’Éducation nationale, Amadou Sy Savane, a reçu, ce vendredi 3 juillet 2026, le nouveau président du Conseil supérieur de l’Éducation, M. Koiba Tangara, accompagné de son vice-président, M. Patrice Dembélé. Fraîchement nommés à la tête de cette institution, les deux responsables ont effectué cette visite de courtoisie afin de solliciter l’accompagnement du département de l’Éducation nationale pour la bonne exécution de leur mandat.
Au cours de cette rencontre, le ministre, entouré de ses principaux collaborateurs, a salué la mise en place effective de cette instance consultative, dont le rôle est déterminant dans l’amélioration de la gouvernance du secteur éducatif. Il a réaffirmé l’engagement total de son département à offrir toutes les conditions nécessaires au bon fonctionnement du Conseil supérieur de l’Éducation.
Institution stratégique, le Conseil supérieur de l’Éducation est appelé à jouer un rôle majeur dans l’élaboration et l’évolution des politiques publiques en matière d’enseignement. Son avis est notamment requis avant l’adoption, par le pouvoir législatif, des textes relatifs aux questions éducatives, faisant de lui un acteur essentiel dans le processus de réforme et de modernisation du système éducatif national.
En sollicitant l’appui du ministère de tutelle, le président Koiba Tangara et son vice-président Patrice Dembélé ont exprimé leur volonté de conduire leur mission dans un esprit de concertation, de responsabilité et d’efficacité, avec pour ambition de contribuer à l’amélioration durable de la qualité de l’éducation au Mali.
La mise en fonctionnement du Conseil supérieur de l’Éducation traduit la volonté des autorités de consolider le dialogue institutionnel et de renforcer les mécanismes de consultation dans la conduite des politiques éducatives. Une dynamique qui s’inscrit dans les efforts engagés pour bâtir un système éducatif plus performant, inclusif et adapté aux défis du développement du pays.
Sory Diakité
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